課文騎鵝旅行記主要內(nèi)容 六年級騎鵝旅行記梗概
2022-08-05 天奇生活 【 字體:大 中 小 】
《騎鵝旅行記》講的是有個(gè)叫尼爾斯的小孩被小妖精用魔法變成了一個(gè)小人,他便騎在他家的大白鵝背上,進(jìn)行了一場旅行。在旅行中他增加了見識,結(jié)交了許多朋友,最后在困難和危險(xiǎn)中得到了鍛煉,變成了一個(gè)好孩子的故事。
《騎鵝旅行記》的故事
尼爾斯不愛學(xué)習(xí),一看到書本就會犯困;不愛牧鵝放鴨,會經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物,以至于家禽看到他就會咬他??墒峭∫粋€(gè)小村莊里的還有一群小妖精,尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精,受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明自是怎么回事,他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上,和一群野鵝飛上了天空。
馬丁決定和野鵝飛往北方,那是他向往己久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭,不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義,扶危濟(jì)困,在去往拉普蘭的路上,結(jié)交了很多好朋友。
正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩,他變回原形,回到家生活在父母身邊,從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
《騎鵝旅行記》創(chuàng)作背景
1887年,一位名叫達(dá)林的師范學(xué)院院長請長期擔(dān)任地理、歷史教師的塞爾瑪,寫作一本以小學(xué)兒童為對象的通俗讀物,向瑞典兒童介紹歷史和地理。她創(chuàng)作時(shí),心中有一個(gè)明確的意圖:“為了教育瑞典兒童熱愛自己的祖國。”從教育學(xué)觀點(diǎn)出發(fā),她認(rèn)為“只有孩子們了解自己的國家,熟悉祖國的歷史,才能使他們真正熱愛和尊重自己的祖國”。這部長篇童話事實(shí)上是被當(dāng)作教科書的變異品種出版的。
作者為了寫好這部作品,歷時(shí)幾年訪遍瑞典大江南北,認(rèn)真搜集境內(nèi)各種動、植物的詳細(xì)資料,細(xì)心觀察飛鳥走禽的生活習(xí)性和規(guī)律,并且在收集資料的途中也不忘對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、民間傳說等故事的搜集,這樣就極大的豐富了作品的真實(shí)性。作者很多作品都是以家鄉(xiāng)為故事背景,構(gòu)想這部童話作品也是她從一次散步經(jīng)歷中找到的靈感:一次在花園散步時(shí),作者被急聲傳來的“救命”驚呆,一個(gè)小男孩正在奮力抵擋朝他猛啄過來的貓頭鷹。而這一幕給作者留下深刻印象,后來這個(gè)畫面就是她童話中小主人公尼爾斯經(jīng)常欺負(fù)家里雞鴨貓狗遭到動物反擊的場景。
《騎鵝旅行記》主要人物
尼爾斯
作品中的主人公尼爾斯本是一個(gè)十四歲左右的少年,他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰,不愛學(xué)習(xí),對待動物和人十分兇狠,因?yàn)閷π【`不恭敬、出爾反爾,受到了懲罰,被小精靈變成了一個(gè)只有拇指般大小的小人兒。旅行路上的尼爾斯,跟著鵝群看到了許多美麗迷人的瑞典自然風(fēng)光那些巍巍高山、茫茫大河、黑黑森林、或貧瘠或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城鎮(zhèn),都讓尼爾斯驚奇不已,在這一條前行的路上,他收獲了友情和愛。然而,也有孤獨(dú)、無助、饑餓、寒冷甚至死亡的一次又一次威脅。
馬丁(一譯莫頓)
尼爾斯家中的一只大白鵝。他勇敢無畏,帶著尼爾斯,跟隨雁群周游了全瑞典,并最終帶領(lǐng)著妻子鄧芬和他們共同的孩子回到了家鄉(xiāng)。
阿卡
大雁群的頭雁,是個(gè)一百多歲的大雁。她對人懷著很深的警惕,所以不愿讓尼爾斯呆在大雁群里。當(dāng)尼爾斯被馬丁帶到大雁群里的時(shí)候,她決定第二天早上就攆尼爾斯回家,可是當(dāng)天晚上狐貍斯密爾偷襲了大雁群。尼爾斯憑借自己的勇敢和智慧救回了一只大雁,從而讓阿卡對尼爾斯產(chǎn)生了信任。
斯密爾
狐貍,陰險(xiǎn)狡猾。因?yàn)槟釥査箯乃睦ο戮瘸隽舜笱惆⒖?,所以他決心追隨雁群,伺機(jī)報(bào)復(fù)尼爾斯。
《騎鵝旅行記》賞析
在《尼爾斯騎鵝旅行記》中,小主人公尼爾斯雖然因?yàn)槭艿叫【`的懲罰變成拇指大的小人,但是就是因?yàn)樽冃?,才有可能騎上家鵝馬丁的脖子為環(huán)游世界提供機(jī)會。另一方面也是將他之前一貫喜歡虐待家里動物、厭惡學(xué)習(xí)、喜歡搞惡作劇的形象和變成小人經(jīng)歷多種困難挫折、變得有同情心、善良正直的形象形成對比,這一對比很明顯地反映出小主人公在成長的過程中發(fā)生了變化。
荒誕的故事卻蘊(yùn)育這樣的成長的主題:騎鵝旅行的過程既是對未知世界的探索的過程,也是一個(gè)鍛煉自己成為有責(zé)任心、有愛心、有同情心的人的過程;不僅是尼爾斯視野逐漸擴(kuò)大的過程,也是他內(nèi)心變得強(qiáng)大、精神世界變得豐富的過程。在這個(gè)成長的過程里,尼爾斯開始重新審視自己、認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己,他拋棄之前的惡習(xí),漸漸地展示給人們的是真善美的品格。
整個(gè)童話故事以責(zé)任、愛心、智慧為理想追求,更體現(xiàn)了人和動、植物美好和諧相處的畫面。尼爾斯是作品里唯一人類的代表,開始飛行時(shí),大雁領(lǐng)頭阿卡不接納尼爾斯在飛行隊(duì)伍中,他認(rèn)為人類是動物的敵人,所以不能讓尼爾斯同去拉普蘭。
但尼爾斯通過勇敢和智慧,幫助大雁群戰(zhàn)勝狡猾的狐貍,成功解救一只大雁,才緩和了尼爾斯和大雁群緊張的關(guān)系,也為尼爾斯贏取了阿卡的信任。只有人和動物互相取得信任和尊敬,才可以和諧共處。尼爾斯通過自己的智慧、勇敢和真誠成功化解了人和動物之間的矛盾,說明人和動物是能夠成為好朋友的。
盡管這些故事看似荒誕,但是作者卻告訴讀者這樣一個(gè)簡單的道理,人只要善待動物、善待自然,學(xué)會與動物協(xié)作,與自然相處,人將會和自然成為最親密的伙伴。
《騎鵝旅行記》作者介紹
塞爾瑪·拉格洛夫,瑞典19世紀(jì)末新浪漫主義文學(xué)的代表,她不僅是第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的女作家,還是唯一一位憑借一部長篇童話就獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。因?yàn)槔衤宸虻某删停?914年她被選為瑞典皇家學(xué)會會員。
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