首先，電子產(chǎn)品影響孩子的社交能力，因?yàn)楹芏嗪⒆佑捎陂L(zhǎng)時(shí)間玩電子產(chǎn)品不愿意與人交流，對(duì)于性格還有社交能力的發(fā)展不利。其次，電子產(chǎn)品影響孩子視力，孩子看電子產(chǎn)品時(shí)眨眼時(shí)間要比平時(shí)少一半，容易導(dǎo)致視力下降。最后，電子產(chǎn)品還會(huì)影響孩子的運(yùn)動(dòng)發(fā)展能力，孩子沉迷電子產(chǎn)品，長(zhǎng)時(shí)間不運(yùn)動(dòng)，影響身心健康。

　　對(duì)于年長(zhǎng)一點(diǎn)的孩子，如果上網(wǎng)沉迷于電子產(chǎn)品，容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)注意力不集中、情緒低落、思維變的緩慢，可以出現(xiàn)睡眠障礙，甚至性早熟等等，有些嚴(yán)重的也可以出現(xiàn)違法犯罪的行為，所以這些都是電子產(chǎn)品可以對(duì)孩子造成的損害。

　　如今面對(duì)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)輔助工具的剛性需求，教育電子產(chǎn)品(ELP)自誕生至今都在不斷挖掘和滿足學(xué)生們的需求，期間已歷經(jīng)“錄音機(jī)時(shí)代”（第一代），“復(fù)讀機(jī)時(shí)代”（第二代），“電子詞典時(shí)代”（第三代），“視頻學(xué)習(xí)機(jī)時(shí)代”（第四代）。隨著錄音機(jī)、低容量存儲(chǔ)介質(zhì)逐步淡出大眾視線，我們不難發(fā)現(xiàn)，電教產(chǎn)品每一次代際更迭都深深打上了科技硬件發(fā)展的烙印。

　　在如今的社會(huì)中，孩子接觸電子產(chǎn)品是在所難免的，但家長(zhǎng)對(duì)此一定要嚴(yán)格控制，建議可以和孩子商定好時(shí)間，適度的使用電子產(chǎn)品。